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生物學(xué)實驗室6S管理具體方法
來源/作者:網(wǎng)絡(luò)|新益為編輯 發(fā)布時間:2020-03-06 瀏覽次數(shù):

    新益為6S咨詢公司概述:將6S管理運用到生物學(xué)實驗室管理中,不僅可以創(chuàng)造整潔、有序、舒心的實驗環(huán)境,還能提高學(xué)生的素養(yǎng)品質(zhì)和精神面貌,及時消除各種安全隱患,從而提高實驗室管理水平和實驗效率,為科研提供良好的工作環(huán)境。

     

    生物學(xué)實驗室6S管理

     

    生物學(xué)實驗室6S管理

     

    一、生物實驗室實施6S管理的具體方法

     

    為保障生物實驗室6S管理活動的有序開展,首先召開學(xué)生6S管理會議,明確了6S管理的內(nèi)容、方法和意義,分析了實驗室現(xiàn)狀,統(tǒng)一思想,達成共識,并制定6S管理的實施措施。

     

    1、物品分類。對實驗室的所有物品進行全面細(xì)致檢查統(tǒng)計,并進行合理分類。區(qū)分常用、不常用的儀器和物品,同時規(guī)定個人物品的存放區(qū)域。

     

    2、物品整頓。6S管理通過行跡管理、顏色管理等手段,將實驗室所有物品進行整頓,首先在整理的基礎(chǔ)上對現(xiàn)場的實際情況進行診斷,并對現(xiàn)場情況進行分析,劃分各種物品存放區(qū)域,將大件實驗設(shè)備僅器的存放位置固定下來,并畫好放置區(qū)域,使實驗室地、物明朗化。其次將其他各種分好類的器具、藥品按照使用頻率、使用方便性及安全性的原則定點、定量放置,同時明確部分儀器、設(shè)備的具體負(fù)責(zé)人。通過整頓工作,有效避免了器具、藥品隨意放置帶來的難尋找的現(xiàn)象,提高了實驗效率。這樣可保證實驗室尋找藥品、器具方便快捷,創(chuàng)造一目了然的工作布局,塑造了整潔、有序的工作環(huán)境,為課題組實驗順利開展奠定了基礎(chǔ)。

     

    3、建立規(guī)章制度。建立了一整套實驗室6S管理規(guī)章制度。如實驗室管理辦法、超凈臺使用、雙蒸水蒸餾器、厭氧培養(yǎng)箱、PCR儀、高壓電泳槽、高壓電泳儀、離心機、烘箱、小器具使用等規(guī)程。通過規(guī)章制度、儀器設(shè)備使用規(guī)程,約束了實驗室人員的行為,保證各種儀器設(shè)備操作過程按章、合理,規(guī)范了實驗室工作秩序,保障了課題組各種實驗順利、有序開展。

     

    4、實驗室清潔。加強實驗室的清掃,每天實驗結(jié)束后,都進行必要的清掃,每周進行一次全面清掃。使實驗臺、各種儀器設(shè)備、器具擺放整齊,干凈清潔,無污物、灰塵,創(chuàng)造了良好、整潔、有序的實驗環(huán)境。

     

    5、文件資料的管理。加強文件資料管理,整理所有儀器設(shè)備的操作使用說明書,各種資料、書籍,特別整理了電腦文檔,將每臺計算機中的電子文檔資料、實驗數(shù)據(jù),分類儲存、定期整理,并專人負(fù)責(zé),同時對重要的數(shù)據(jù)進行定期備份。

     

    6、實驗室的監(jiān)管機制。由高年級研究生負(fù)責(zé)管理監(jiān)督,同時通過每周的學(xué)生例會進行講評,有效保障實驗室的6S管理和各項制度的落實。

     

    二、生物實驗室6S管理的效果

     

    通過6S管理在實驗室中推行,改善了實驗環(huán)境,取得較好的科研效果。

     

    1、培養(yǎng)主人翁意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。通過對各項標(biāo)準(zhǔn)的實施與堅持,改善了學(xué)生一些“不拘小節(jié)”的習(xí)慣、按規(guī)定、按章程做事,凡事細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灩ぷ髯黠L(fēng)。全面提高了學(xué)生的素養(yǎng),增強了整個團隊的戰(zhàn)斗力和凝聚力,有效保障了課題組各項實驗有序、順利、高效和高成功率完成。

     

    2、改善了實驗環(huán)境。通過6S管理工作中各項標(biāo)準(zhǔn)的實施與堅持,有效解決了實驗室無序凌亂狀態(tài),創(chuàng)造了整潔、有序、高效、舒心的實驗環(huán)境。同時進一步保障了實驗室的安全,妥善處理廢舊藥品及實驗殘留物,避免了因管理不當(dāng)帶來的安全隱患。

     

    3、提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。6S管理的有效實施,保障了實驗的有序運作。有序的實驗是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,試想一下,實驗環(huán)境惡劣、實驗儀器損壞,學(xué)生還有學(xué)習(xí)的條件和興趣嗎?更別說創(chuàng)新了。

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