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班組長不是全能工,而是現(xiàn)場指揮官
來源/作者:網(wǎng)絡|新益為編輯 發(fā)布時間:2020-04-27 瀏覽次數(shù):

    新益為班組管理培訓公司概述:班組長是指在生產現(xiàn)場,直接管轄5—20個左右的生產線操作工,并對其生產結果負責的人。一名合格的班組長,應是前線的指揮員——除了技術過硬,指導工藝工序,還要有全局的高度,定期給員工開早會、做心理輔導,提高組員出勤率。主動與前工序部門溝通,控制好品質。積極參與IE改善,從技術型人才提升為有領導力的綜合型人才,適應行業(yè)的未來發(fā)展。

     

    班組長作用

     

    班組長作用

     

    選配好班組建設的組織者班組建設要靠人去實施,班組長是“兵頭將尾”,班組的一切工作都要靠他來組織實施,因此選配好班組長非常重要。班組長必須具備優(yōu)秀的品德、卓識的才干,其凝聚力和實干強。班組長要具備管理能力,能把整個班組擰成一股繩,充分發(fā)揮集體的智慧。班組長要敢于碰釘子,大膽地抓,嚴厲地管,切忌欺軟怕硬,造成離心離德。班組長要有創(chuàng)新能力。好的班組長應既能完成任務,又能不斷創(chuàng)新,不斷地為企業(yè)領導提供合理化建議,不斷地開拓班組工作的新局面。

     

    一、班組長是班組的當家人

     

    如果班組是公司的細胞,班組長就是細胞核,是班組的“主心骨”。班組構成少則幾人,多的幾十人。如果沒有一個當家人,就形不成統(tǒng)一協(xié)調的戰(zhàn)斗集體,上級下達的各項指令、任務就不會有力地組織貫徹執(zhí)行,運營工作和生活中的疑難問題就無人組織研究,并加以解決。

     

    二、班組長是車間管理一線的指揮者

     

    班組長是“兵頭將尾”,是直接帶領員工從事一線物業(yè)管理工作的實踐者、組織者。班組長如果指揮不利,管理工作搞得不好,將會給班組、甚至企業(yè)造成損失。會指揮的班組長就能夠促進管理,就能夠合理安排和組織好基礎工作,營造正常的工作秩序和嚴格執(zhí)行勞動紀律,就能夠解決工作中出現(xiàn)的問題,較好地完成班組的各項任務,實現(xiàn)目標。

     

    三、班組長在生產準備工作中的任務

     

    1、制定生產計劃,分解周計劃

     

    2、細化作業(yè)指導書

     

    3、培訓員工

     

    4、設備、儀器、工裝夾具安裝調試

     

    5、人員崗位配置、產能設定

     

    6、物料、設備、工藝異常的發(fā)現(xiàn)和反饋

     

    四、班組長在作業(yè)過程中應把握的內容

     

    (班中控制)

     

    1、生產作業(yè)計劃是否明確合理

     

    2、計劃調整對人員、設備及其它方面的影響

     

    3、培養(yǎng)員工的工作技能(交叉式多能型)

     

    4、缺料、設備故障等引起的停產時間

     

    5、不良發(fā)生的原因和對策、不良品的善后處理

     

    6、工裝夾具、生產輔料是否足夠齊全

     

    7、生產是否正常、能否完成生產任務

     

    8、是否需加班

     

    9、工作方法是否合適,是否存在浪費,有無可改善之處

     

    班組長的地位在公司整體中是一個中堅力量,靠班組長帶領員工完成產品的質量、成本、交貨期,是公司的灰領階層。

     

    班組長是承上啟下的橋梁,員工聯(lián)系領導的紐帶,全面管理產量、質量、消耗的綜合人才和多面手。

     

    五、班組長的職責

     

    1、確保班組的安全生產

     

    2、作為班組的代表

     

    3、持團隊合作并解決內部問題

     

    4、接納、培訓新班組成員

     

    5、討論、交流公司目標,制定、達成班組目標

     

    6、跟蹤班組目標,更新班組記事欄

     

    7、準備并主持班組會議

     

    8、快速響應暗燈信號,并負責解決問題。

     

    六、班組長權限

     

    1、班組絕對指揮管理權

     

    2、員工調配權

     

    3、完善制度權

     

    4、員工獎勵建議和分配權

     

    5、推舉員工權

     

    6、合理化建議權

     

    班組長要主動培訓員工,讓他樂于學到更多的技能,讓一線員工成長為全能工,而不是組長自己做全能工。轉變員工觀念,從為老板打工,轉變到為自己打工,再轉變到為團隊做事,再上升到為信仰而戰(zhàn),從沒有執(zhí)行力,到有執(zhí)行力,再到有執(zhí)行力有敬業(yè)精神,再到有執(zhí)行力且無私無畏的轉變。

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