新益為班組管理咨詢公司概述：企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。

班組管理咨詢

一、前言

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)內(nèi)部管理模式要順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化。電力企業(yè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生。為了更好地保障電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，確保企業(yè)充滿活力，創(chuàng)新管理成為電力企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。作為企業(yè)的“細(xì)胞”，班組是最基層、最活躍的組織。開展班組創(chuàng)新活動(dòng)，就是讓企業(yè)的“細(xì)胞”充滿生機(jī)和活力。班組管理的好壞直接影響到企業(yè)的管理水平，在企業(yè)管理中起著舉足輕重的作用。

二、創(chuàng)建創(chuàng)新的班組管理體系

通過組建以班組長(zhǎng)為核心，以班組長(zhǎng)為紐帶，分析班組成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)揮班組成員的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到目的班組成員共同進(jìn)步，整個(gè)班組都有濃厚的合作氛圍。

（1）建立以班組長(zhǎng)為核心的管理制度

班組以班組長(zhǎng)為核心，骨干員工為班組長(zhǎng)，采用人員自主管理模式，分為技術(shù)培訓(xùn)、數(shù)字電網(wǎng)、安全培訓(xùn)、信息報(bào)告管理、運(yùn)營(yíng)和管理等專業(yè)管理員缺陷分析、倉庫管理等，獨(dú)立管理所有員工，促進(jìn)班組創(chuàng)新管理。班組長(zhǎng)通過節(jié)點(diǎn)控制和協(xié)調(diào)班組的工作，高效完成創(chuàng)作。

（2）創(chuàng)新型班組管理的創(chuàng)建過程

創(chuàng)新管理分為兩個(gè)實(shí)施階段，包括研究建立階段和培訓(xùn)實(shí)施階段。

1、研究建立階段。根據(jù)班組成員的創(chuàng)新興趣和意識(shí)，從意識(shí)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新管理在班組和個(gè)人發(fā)展中的重要作用，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合工作實(shí)際和個(gè)人情況進(jìn)一步細(xì)化。班組共享愿景和個(gè)人愿景。

2、培訓(xùn)實(shí)施階段。在深入打造創(chuàng)新班組理念的同時(shí)，采用多元化創(chuàng)新方法，將員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與績(jī)效考核相結(jié)合，在創(chuàng)新過程中明確目標(biāo)，以具體方法深化創(chuàng)新理論，以技能提升證明創(chuàng)新成果。通過一系列創(chuàng)造性的活動(dòng)和創(chuàng)新的方法，全面提高全體員工的素質(zhì)和目標(biāo)能力。

三、實(shí)施創(chuàng)新班組管理制度

班組要引導(dǎo)員工樹立創(chuàng)新理念，以理念創(chuàng)新和意識(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以技術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo)，注重技術(shù)研發(fā)和新技術(shù)的推廣應(yīng)用，構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制，完善創(chuàng)新體系，整合員工。創(chuàng)新力量。

（1）創(chuàng)新導(dǎo)師帶徒形式

結(jié)合特點(diǎn)，員工按照不同層次分為3個(gè)層次，層層配對(duì)，即技術(shù)員帶高級(jí)工、高級(jí)工帶中級(jí)工、中級(jí)工帶新員工學(xué)徒模式。

（2）開展“人人教一課”活動(dòng)

每周由班組中的一人擔(dān)任主講人，為大家進(jìn)行專題講座。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋電力系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容、電網(wǎng)故障分析、創(chuàng)新思路等。“大家班”活動(dòng)可以強(qiáng)化班組的學(xué)習(xí)意識(shí)，營(yíng)造班組的創(chuàng)新氛圍，豐富班組的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過充分的溝通和交流班組內(nèi)部溝通，對(duì)實(shí)際工作中的失敗進(jìn)行針對(duì)性分析，有效建立了“在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)”的氛圍。

（3）“大師出山”行動(dòng)

挖掘員工潛力，通過“創(chuàng)新之星”評(píng)選活動(dòng)，選拔能發(fā)現(xiàn)問題、根據(jù)問題進(jìn)行創(chuàng)新的人為“問題大師”；通過“明星”評(píng)選活動(dòng)，將工作技能突出、培訓(xùn)技能突出的人選為“技能大師”；表現(xiàn)突出者通過“表演之星”評(píng)選活動(dòng)被選為“表演大師”。讓“大師”在這個(gè)領(lǐng)域帶頭，他將主要進(jìn)行該領(lǐng)域培訓(xùn)課程的開發(fā)、討論和實(shí)施。班組領(lǐng)導(dǎo)和其他班組成員作為顧問和合作者幫助“大師”工作。

（4）角色聲明

根據(jù)班組成員的長(zhǎng)處和自己的愛好，責(zé)任到人，人人參與，人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，營(yíng)造一種主人翁精神。梳理班組管理工作，根據(jù)班組需要增加績(jī)效經(jīng)理、月報(bào)文員、測(cè)距員、信息主站專員等，并以A角、B角細(xì)分，防止因工作延誤而出現(xiàn)耽誤工作的短板角落A的問題，實(shí)現(xiàn)自我管理，以提高班組的整體管理水平。

四、績(jī)效管理在創(chuàng)新管理體系中的應(yīng)用

它將創(chuàng)新性班組建設(shè)工作與績(jī)效管理機(jī)制有機(jī)結(jié)合，最大限度地發(fā)揮績(jī)效機(jī)制的牽引作用，有效促進(jìn)和形成班組創(chuàng)新，進(jìn)一步凝聚班組精神。在追求績(jī)效最大化的過程中，與績(jī)效密切相關(guān)的“人”是提高人的素質(zhì)、關(guān)心人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展等重要指標(biāo)，被列入定期的管理計(jì)劃。創(chuàng)新班組建設(shè)以“績(jī)效管理”為主導(dǎo)，以創(chuàng)新組織理論指導(dǎo)績(jī)效。深入管理，以績(jī)效管理為驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)新班組建設(shè)進(jìn)度。

你知道如何建立創(chuàng)新性班組管理嗎？以上就是新益為班組管理咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。