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班組怎樣專業(yè)融合現(xiàn)代班組管理?
來源/作者:網(wǎng)絡(luò)|新益為編輯 發(fā)布時間:2022-04-07 瀏覽次數(shù):

    班組怎樣專業(yè)融合現(xiàn)代班組管理?新益為班組培訓公司概述:在新的起點和更高水平上推進“兩個轉(zhuǎn)變”面臨新的任務(wù),創(chuàng)新能力、發(fā)展質(zhì)量和班組素質(zhì)將成為制勝的關(guān)鍵因素。加強班組建設(shè),夯實企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),提升班組建設(shè)水平,面臨新的要求。

     

     

    班組培訓

     

    班組培訓

     

    一、國際電力行業(yè)班組管理模式分析

     

    從國際上看,隨著電網(wǎng)智能化的快速發(fā)展,大量一線運營商已經(jīng)釋放出來,無論是外部服務(wù)型班組還是內(nèi)部服務(wù)型班組,都將經(jīng)歷深刻的變化多樣。例如:澳大利亞AN采用資源池組隊模式,資源池中的員工只分為線路和設(shè)備兩大類,要求他們掌握各個專業(yè)的多種技能。資源池組隊模式以任務(wù)為導(dǎo)向,減少了隨叫隨到的員工數(shù)量,人力資本安排更加靈活,不僅有利于提高員工的利用率,也促進了班組成員的技能提升。

     

    法國ERDF采用扁平化的組織結(jié)構(gòu)和本地化的分銷網(wǎng)絡(luò)巡檢管理,分銷網(wǎng)絡(luò)分為8個管理區(qū)域。區(qū)域運營經(jīng)理直接管理約30個社區(qū)運營單位,社區(qū)運營單位對配電網(wǎng)的運維維護進行本地化管理。菲律賓NGCP班組專業(yè)設(shè)置簡單,運維工作區(qū)下所有班組均在本地管理,“檢修班”、“保護班”、“實驗班”只有一個崗位,一個人掌握多個專業(yè)。他們可以根據(jù)工作需要進行部署,參與任務(wù)的完成,人員的利用率也很高。

     

    結(jié)合國外先進的企業(yè)管理理念和班組建設(shè)經(jīng)驗,得出未來班組建設(shè)的核心任務(wù)是激發(fā)班組員工活力,班組角色將從“管理前端”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;資源”“整合者”、“被動執(zhí)行者”到“需求發(fā)起者”、“傳統(tǒng)運營單位”到“價值創(chuàng)造者”,班組面臨環(huán)境資源和人力管理兩大變革。在環(huán)境資源方面,班組呈現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的融合與業(yè)務(wù)管理的自主性。在人力資源管理方面,員工呈現(xiàn)階梯式員工發(fā)展、靈活員工管理、靈活員工保障、員工創(chuàng)新普及化的發(fā)展趨勢。

     

    二、供電企業(yè)基于專業(yè)整合的現(xiàn)代班組建設(shè)構(gòu)想與展望

     

    根據(jù)電力商業(yè)模式的發(fā)展趨勢,班組設(shè)置的類型大致可以發(fā)展為三大類:數(shù)據(jù)分析型班組、設(shè)備管理型班組、增值服務(wù)型班組。

     

    其中,新興數(shù)據(jù)分析班組依托電網(wǎng)大數(shù)據(jù)云平臺,為業(yè)務(wù)決策提供重要數(shù)據(jù)分析支持;設(shè)備管理班組依托智能電網(wǎng)系統(tǒng),實施設(shè)備資產(chǎn)全生命周期管理策略;增值服務(wù)以客戶數(shù)據(jù)分析為支撐,專業(yè)班組深入挖掘客戶對能效服務(wù)的需求。

     

    對于班組建設(shè),在整個業(yè)務(wù)平臺的建設(shè)、班組功能和后臺協(xié)同流程的優(yōu)化、班組組織的建立、班組激勵機制的構(gòu)建等方面,還有很多措施亟待研究和落實。

     

    (1)在技術(shù)支持方面,統(tǒng)一規(guī)劃整個業(yè)務(wù)運營體系,建立集團級數(shù)據(jù)中心,統(tǒng)一相關(guān)標準、規(guī)范、技術(shù)架構(gòu),統(tǒng)一全公司數(shù)據(jù)管理。

     

    (2)在班組職能方面,明確班組與專業(yè)管理部門的角色定位和職責分工,充分滲透和下沉一線班組,理順一線班組與業(yè)務(wù)部門的合作流程。后臺管理部門,強化專業(yè)管理部門。對一線保障能力的評估和考核。

     

    (3)在班組組織設(shè)置上,通過“相近專業(yè)物理合并-相近專業(yè)化學融合-全專業(yè)融合”三步走,推進落實“通用作業(yè)班組+技術(shù)研究班組”新格局,實現(xiàn)一線專業(yè)協(xié)同模式轉(zhuǎn)變。

     

    (4)在班組激勵機制方面,建立以班組員工資質(zhì)評價為核心的職業(yè)發(fā)展通道管理機制,完善班組員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系,完善班組薪酬激勵機制,營造良性的人才發(fā)展環(huán)境。

     

    班組怎樣專業(yè)融合現(xiàn)代班組管理?以上就是新益為班組培訓公司的相關(guān)介紹,做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ),讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。


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