你知道班組建設(shè)的途徑是什么嗎？新益為班組建設(shè)咨詢(xún)公司概述：班組是一個(gè)企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和具體實(shí)踐者。班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理水平和參與市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。班組建設(shè)得好壞，將直接影響企業(yè)的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。

班組建設(shè)咨詢(xún)

班組建設(shè)的捷徑是什么？

看到這個(gè)標(biāo)題，相信很多人都會(huì)點(diǎn)進(jìn)去。我們每個(gè)人都在追求一條“捷徑”，總是想著如何快速、省力、高質(zhì)量地完成工作。那么什么是“捷徑”呢？套用數(shù)學(xué)概念，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，兩點(diǎn)之間的直線是最短的，直線是捷徑！那么你就可以看到，這其實(shí)隱含了一個(gè)前提，就是我們知道自己的終點(diǎn)在哪里，才能找到捷徑！

但是，你知道你要去哪里嗎？你知道班組建設(shè)的目標(biāo)是什么嗎？目標(biāo)不明確，沒(méi)有捷徑！所有目標(biāo)不明確的行動(dòng)都是走彎路！所以，在尋找捷徑之前，先弄清楚你的目標(biāo)是什么？您想通過(guò)班組建設(shè)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？實(shí)現(xiàn)什么？你想解決什么問(wèn)題。只有把這個(gè)最根本的問(wèn)題想清楚，才能找到捷徑。

不幸的是，在對(duì)數(shù)百個(gè)班組進(jìn)行研究、輔導(dǎo)和審查后，幾乎90%的班組在開(kāi)始班組建設(shè)時(shí)根本沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常有以下幾種情況：

一是搞好班組建設(shè)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

一切工作均符合標(biāo)準(zhǔn)要求，并通過(guò)上級(jí)考核，標(biāo)準(zhǔn)為班組建設(shè)工作提供了框架和思路，但標(biāo)準(zhǔn)不是班組建設(shè)的中心或目標(biāo)。而且，企業(yè)甚至班組在制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要考慮到不同下屬行業(yè)、不同類(lèi)型班組的需求，最終的標(biāo)準(zhǔn)往往是普遍適用的，但具體到一個(gè)班組，針對(duì)性大打折扣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不適用于班組的情況。如果只是為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求而進(jìn)行工作，必然會(huì)出現(xiàn)削足適履、生搬硬套的情況，最終做成了“兩張皮”。

二是以使用工具為目的的班組建設(shè)。

我們說(shuō)新班組建設(shè)是一種管理變革，就是用新的管理理念、方法和工具來(lái)重塑班組管理，重建班組環(huán)境。因此，在班組建設(shè)產(chǎn)品中設(shè)計(jì)了大量的管理機(jī)制、平臺(tái)和工具，如三全管理模式、以人為本管理的八大機(jī)制、三個(gè)平臺(tái)等等。一些班組也陷入了為自己而使用工具的限制。必須明確的一點(diǎn)是，機(jī)制、方法和工具只是手段，而不是目的。工具是用來(lái)解決問(wèn)題的，而不是用來(lái)用工具建立班組的。

在這一點(diǎn)上，您必須仔細(xì)考慮。班組建設(shè)的目的是什么？班組建設(shè)的目標(biāo)是什么？當(dāng)你想到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)感到豁然開(kāi)朗。班組建設(shè)方向明確，重點(diǎn)突出，思路清晰。這是最大的捷徑。那么如何確定班組建設(shè)的目標(biāo)呢？

一是聚焦中心尋找改進(jìn)。

班組的核心工作是什么？一個(gè)班組的表現(xiàn)好壞的指標(biāo)是什么？

曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的一家企業(yè)，其車(chē)班的班組建設(shè)一直停滯不前，每次去班組輔導(dǎo)，班組長(zhǎng)要么避而不見(jiàn)，要么找各種借口回避：“我們的人員分散，難以集中精神，我們班組建設(shè)不好做。”在他的理解中，班組建設(shè)和日常管理是兩套東西，包袱和麻煩，班組建設(shè)只是為了應(yīng)付考核和檢查。

有一次，我終于見(jiàn)到了班組長(zhǎng)。聽(tīng)完一堆亂七八糟的報(bào)道，我打斷了他，問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“你們班組建設(shè)的目標(biāo)是什么？”他驚呆了，無(wú)法解釋清楚。我接著說(shuō)：“作為一個(gè)車(chē)班，最重要的是安全，其次是服務(wù)，然后是節(jié)能環(huán)保，對(duì)吧？那你的班組建設(shè)應(yīng)該圍繞這三個(gè)重點(diǎn)，剩下的就是班組組織建設(shè)等方法、手段和支持，將班組劃分為安全、服務(wù)、節(jié)能三個(gè)輪換組；看板設(shè)計(jì)也突出了三個(gè)重點(diǎn)任務(wù)，直觀地呈現(xiàn)了日常管控的流程。”班組長(zhǎng)聽(tīng)后恍然大悟：“原來(lái)這是班組建設(shè)，可能是我之前誤會(huì)了。”之后，車(chē)班將班組建設(shè)的目標(biāo)確定為“努力工作、安全行車(chē)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，并結(jié)合這三個(gè)目標(biāo)形成了具體的落實(shí)措施。

二是聚焦短板，尋求突破。

從當(dāng)前的問(wèn)題出發(fā)，可以作為班組建設(shè)的切入點(diǎn)。所以，班組你可以問(wèn)問(wèn)自己，班組管理中最大的三個(gè)問(wèn)題是什么？班組的幾項(xiàng)考核指標(biāo)有哪些薄弱環(huán)節(jié)？班組最近被上級(jí)評(píng)估的項(xiàng)目是什么？班組客戶(hù)的抱怨是什么？班組成員的不滿(mǎn)是什么？通過(guò)自我評(píng)估和自查，找出1-3個(gè)班組急需解決的問(wèn)題，然后借助新的管理理念、方法和工具制定解決方案。在解決問(wèn)題的過(guò)程中加強(qiáng)班組建設(shè)。

那么，最后一個(gè)問(wèn)題，你的班組建設(shè)目標(biāo)是什么？

你知道班組建設(shè)的途徑是什么嗎？以上就是新益為班組建設(shè)咨詢(xún)公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。